ここらぼ～こころのコラボレーション～年代順

平成23年10月初回以降の『ここらぼ』を年代順に掲載しています。

 

【平成23年】

10月　ここらぼ～こころのコラボレーション～（PDF／623KB）

11月　広汎性発達障害（PDF／845KB）

12月　自閉症（PDF／677KB）

 

【平成24年】

1月　高機能自閉症（PDF／650KB）

2月　アスペルガー症候群（PDF／746KB）

3月　アスペルガー症候群（PDF／908KB）

4月　学習障害（PDF／641KB）

5月　ADHD（PDF／680KB）

6月　スクールサポーター制度（PDF／683KB）

7月　スマイルステップセンター（PDF／626KB）

8月　知的障害（PDF／695KB）

9月　ダウン症候群（PDF／711KB）

10月　二次障害（PDF／1012KB）

11月　特別支援学級と特別支援学校（PDF／1111KB）

12月　特別支援学級と特別支援学校を取り巻く環境（PDF／1076KB）

 

【平成25年】

1月　みんなちがって　みんないい（PDF／637KB）

2月　日本語って難しい（PDF／926KB）

3月　想像する力・イメージする力（PDF／556KB）

4月　あれ？できるようになってきたね。（PDF／692KB）

5月　お母さんの受入れ・家族の受入れのために（PDF／800KB）

6月　受け入れる過程・受容のプロセス（PDF／625KB）

7月　母はつよし（PDF／611KB）

8月　わかっていても時には（PDF／590KB）

9月　自分探し（PDF／646KB）

10月　地域の力・特学に就学するということ（PDF／726KB）

11月　そもそも障害って？（PDF／795KB）

12月　みんなと一緒～ICFの話（PDF／1098KB）

 

【平成26年】

1月　見えないものが見えてきたときがはじまり（PDF／966KB）

2月　できることをやる（PDF／533KB）

3月　ちょっと調整すること（PDF／935KB）

4月　つながる力（PDF／601KB）

5月　必要なもの～タブレットのはなし（PDF／769KB）

6月　こころの揺れ（PDF／624KB）

7月　何のための診断？（PDF／1412KB）

8月　SSTって何？（PDF／679KB）

9月　自閉症スペクトラム？（PDF／679KB）

10月　ADHDと成長（PDF／648KB）

11月　学習障害と将来の夢（PDF／679KB）

12月　ことばの「意味」（PDF／617KB）

 

【平成27年】

1月　「理解する」って？（PDF／715KB）

2月　発達障害のある子を「支援」するとは？（PDF／1044KB）

3月　「知ることからはじめられること」（PDF／811KB）

4月　「みんなと一緒　でも　ひとりひとりを大切に」（PDF／761KB）

5月　家族の出番（PDF／705KB）

6月　見えてるのに！見えてない？（PDF／579KB）

7月　自己肯定感～セルフエスティーム～（PDF／690KB）

8月　その時々の環境と成長（PDF／729KB）

9月　共に感じること～共感～（PDF／596KB）

10月　手を出すより見守る（PDF／552KB）

11月　愛着障害って～虐待と脳の関係～（PDF／542KB）

12月　虐待について～世代間伝達～（PDF／576KB）

 

【平成28年】

1月　こころの弾力性（PDF／616KB）

2月　音の聞こえ方（PDF／577KB）

3月　世界自閉症啓発デー（PDF／781KB）

4月　成長にそった継続した支援（PDF／539KB）

5月　無理せずがんばる（PDF／941KB）

6月　自分のことを知る（PDF／823KB）

7月　わかりあうということ（PDF／820KB）

8月　疲れることもあるけど（PDF／805KB）

9月　スキルをつける（PDF／798KB）

10月　意味を考えてみる（PDF／945KB）

11月　自閉症を理解する（PDF／825KB）（PDF／825KB）

12月　もっと早く知っていれば（PDF／916KB）

 

【平成29年】

1月　つながりのはじまり（PDF／899KB）

2月　失敗から抜け出す方法（PDF／779KB）

3月　良き伴走者になる（PDF／825KB）

4月　長所をみつける（PDF／811KB）

5月　その子に合わせたつもりが（PDF／724KB）

6月　ポップコーンのとうもろこし（PDF／820KB）

7月　いじめ（１）（PDF／846KB）

8月　いじめ（２）（PDF／937KB）

9月　いじめ（３）（PDF／847KB）

10月　親子と真実告知（PDF／862KB）

11月　虐待の一人歩き（PDF／847KB）

12月　何の平等？（PDF／879KB）

 

【平成30年】

1月　なぜICT教育？（PDF／759KB）

2月　ケーキの例えばなし（PDF／794KB）

3月　明確にする（PDF／879KB）

4月　相手のことを知る（PDF／708KB）

5月　休みが楽しみになる（PDF／614KB）

6月　いつものこと？（PDF／558KB）

7月　客観的に知ること（PDF／830KB）

8月　強みを活かす（PDF／579KB）

9月　ゲートキーパー（PDF／941KB）

10月　時間は戻らない（早期発見・早期対応）（PDF／985KB）

11月　これも虐待？（PDF／629KB）

12月　つながっている（PDF／699KB）

 

【平成31年・令和元年）

1月　こんな見かたしていませんか（1）（PDF／690KB）

2月　こんな見かたしていませんか（2）（PDF／1021KB）

3月　こんな見かたしていませんか（3）（PDF／954KB）

4月　怒りのコントロール（1）（PDF／1461KB）

5月　怒りのコントロール（2）（PDF／660KB）

6月　マジョリティーとマイノリティ（PDF／612KB）

7月　誰かの役に立ちたいと思うこと（PDF／592KB）

8月　思い出す工夫（PDF／624KB）

9月　「サイン」とバランス（PDF／614KB）

10月　SOSの出し方（1）（PDF／576KB）

11月　SOSの出し方（2）（PDF／634KB）

12月　SOSの出し方（3）（PDF／820KB）

 

【令和2年】

1月　ほめる（PDF／506KB）

2月　ゲーム依存（PDF／580KB）

3月　こころの危機（PDF／607KB）

4月　そうせざるを得ない気持ち（PDF／609KB）

5月　問い続ける力（PDF／1131KB）

6月　ストレスのサイン（PDF／811KB）

7月　行動を選ぶ（PDF／965KB）

8月　こんなこともできないの？（PDF／882KB）

9月　こんなこともできる！（PDF／556KB）

10月　気をつけておきたいこと（PDF／556KB）

11月　知ってもらいたいこと（1）（PDF／810KB）

12月　知ってもらいたいこと（2）（PDF／553KB）

 

【令和3年】

1月　まずは行動してみる（PDF／668KB）

2月　流行りのアニメからみるアンガーマネジメント（PDF／805KB）

3月　兄弟それぞれのがんばり（PDF／663KB）

4月　どう捉えるか（PDF／1572KB）

5月　夢を叶える（PDF／972KB）

6月　ふたがあけられない（PDF／1099KB）

7月　がんばればなんとかなりそう（PDF／952KB）

8月　ご褒美（PDF／910KB）

9月　相談すること（PDF／723KB）

10月　よりそう（PDF／1124KB）

11月　自分を傷つけること～そうせざるをえない人たち（PDF／787KB）

12月　自分を傷つけずにはいられない子どもへの対応（PDF／640KB）

 

【令和４年】

1月　子どものみかた（PDF／537KB）

2月　子どものみかた（PDF／523KB）

3月　子どものみかた（PDF／591KB）

4月　どう捉えるか（PDF／523KB）

5月　出来たらうれしい（PDF／700KB）

6月　「ふつうだからわからない」（PDF／593KB）

7月　実際の工夫いろいろ（PDF／690KB）

8月　手に入れたいもの（PDF／509KB）

9月　言いたいことを言う？言わない？（PDF／527KB）

10月　コミュニケーションとれてる？（PDF／571KB）

11月　そんなつもりない…（PDF／682KB）

12月　見守る勇気（PDF／613KB）

 

【令和5年】

1月　社会とつながる前段階（PDF／1289KB）

2月　ルビ付き（PDF／3MB）

3月　タブレットの解答用紙（PDF／3MB）

4月　こだわり（PDF／1351KB）

5月　手助けする（PDF／1309KB）

6月　子どものペース（PDF／1305KB）

7月　コミュニケーションあるある（1）（PDF／1277KB）

8月　コミュニケーションあるある（2）（PDF／1260KB）

9月　コミュニケーションあるある（3）（PDF／1255KB）

10月　ADHDあるある（1）（PDF／1183KB）

11月　ADHDあるある（2）（PDF／707KB）

12月　ADHDあるある（3）（PDF／1187KB）

 

【令和6年】

1月　早期発見・早期対応（PDF／1367KB）

2月　視覚的な伝え方（PDF／1113KB）

3月　学びの方法（PDF／777KB）

４月　「逆に追い詰めてしまっているようで…」（PDF／1218KB）（PDF／1218KB）